学習障害（LD）と
子どもに合った学び方

「何度読んでも内容が頭に入らない」「音読になると時間がかかる」「黒板を書き写しているだけで授業が終わってしまう」。

そんな様子を見て、「勉強が苦手なのかな」「集中力が足りないのでは」と感じる保護者の方もいらっしゃるかもしれません。

しかし、その背景には学習障害（LD）が関係している場合があります。


学習障害とは、知的な発達に大きな遅れはないものの、「読む」「書く」「計算する」といった特定の学習だけに困難が生じる特性です。

決して努力不足ややる気の問題ではなく、脳の情報を処理する方法に特徴があるため、一部の学習で苦労してしまいます。


学習障害は、大きく「読字障害（ディスレクシア）」「書字障害（ディスグラフィア）」「算数障害（ディスカリキュリア）」の三つに分類されます。

文字を読むことが苦手だったり、書くことが難しかったり、数字や計算の理解に時間がかかったりと、困りごとはお子さんによってさまざまです。


中でも最も多いといわれているのが、読字障害（ディスレクシア）です。

文字がぼやけて見えたり、似た文字を読み間違えたり、どこを読んでいるのか分からなくなったりすることがあり、一文字ずつ読むことに集中しなければならないため、文章を最後まで読んでも内容が頭に入らないことがあります。

そのため、「本を読むのが嫌い」「勉強が苦手」と感じるようになってしまうことも少なくありません。


しかし、読字障害のあるお子さんは、決して理解する力が低いわけではありません。

文字から情報を得ることに時間がかかるだけで、自分に合った方法を取り入れることで、本来持っている力を発揮できるケースはたくさんあります。

実際に、読字障害がありながら、スポーツや芸術、研究、ビジネスなど、さまざまな分野で活躍している人も数多くいます。


例えば、読む行だけを定規や下敷きで隠しながら読む、文字を大きくした教材を使う、行間を広くする、文章を図やイラストに置き換えて理解するなど、小さな工夫だけでも読みやすさが変わることがあります。

また、色付きの下敷きを利用して読んでいる行を分かりやすくしたり、タブレットやスマートフォンの読み上げ機能、音声教材を活用したりすることも有効な方法です。


大切なのは、「みんなと同じ方法で勉強すること」ではなく、「その子が学びやすい方法を見つけること」です。

苦手な部分ばかりに目を向けるのではなく、できることや得意なことにも目を向けながら、お子さんが安心して学べる環境を整えてあげることが、自信につながります。


もし、お子さんが文字を読むことを極端に嫌がったり、何度練習しても同じところでつまずいたりする場合は、「努力が足りない」と決めつける前に、学習障害という可能性も考えてみてください。

一人ひとりに合った学び方を見つけることが、お子さんの可能性を広げる大きな一歩になるはずです。